昌乐县鄌郚镇幼儿园开展儿童性格涵养教学法体系导览培训活动

编者按：弘扬传统文化是一项长期工程,要从“娃娃”抓起。那么，传统文化教育该如何在幼儿园落地？

儿童性格涵养教学法以儒家文化的仁爱意识及专注力为指导思想，将儒家文化故事化，游戏化，生活化，现代化，以形成易被儿童主动地吸收，内化的形式，最终达到涵养幼儿性格的目的。

昌乐县鄌郚镇幼儿园的园长与老师们通过观看视频、亲身操作区角玩教具，对儿童性格涵养教学法有了更深刻的认识。

中国传统文化博大精深，优秀的传统文化是教育教学的重要资源。为了弘扬中国传统文化，将传统文化渗透到幼儿启蒙教育中去，11月15日中午，昌乐县鄌郚镇幼儿园邀请了来自儿童性格养正研究中心的梁老师与向老师对我园教师进行了“儿童性格涵养教学法体系导览”的培训活动。

活动开始，梁老师先向大家介绍了“儿童性格涵养教学法体系”的创建历史及发展史，随后带领大家观看了《儿童性格涵养教学法体系导览介绍》的相关视频，让大家对儿童性格涵养教学法体系有了大致了解。

然后向老师以实操、与老师互动的形式给大家介绍了巧手鲁班智慧宝盒、鲁班树、彩虹塔、皮休和魔笛等教具、材料的玩法，老师们都连连感叹这些材料看起来容易，操作起来却没那么简单，极富挑战性且趣味十足，孩子们一定会喜欢。

老师们在探索、操作"鲁班树"

给皮休解魔笛

操作彩虹塔

最后，梁老师带大家来到户外，给大家介绍了户外投壶、彩虹塔及跳跳棋的玩法，且将这些材料与幼儿园现有的环境布局、器械材料结合起来给大家进行了展示，老师们都被这些材料所吸引，个个上前体验了一把且意犹未尽。

怎样才能投进去呢？

彩虹塔的玩法可不止一种哦

跳跳棋，玩的时候可以与周边环境、器械相结合哦

需要几个人合作才能搭成的"鲁班树"

儿童性格涵养教学法将中国的优秀传统文化特别是儒家文化融入幼儿性格形成的过程中，这不仅有利于中华优秀传统文化的根植，还能将中国优秀儒学文化“从娃娃抓起”，将“仁爱”、“专注”的种子根植于幼儿幼小的心灵中。

本次培训活动让我园教师对儿童性格涵养教学法体系有了更加深入的认识，为接下来儿童性格涵养教学工作的有序开展奠定了基础。