揭秘:央视热播动画同名衍生品《巧手鲁班智慧宝盒》背后的“中华智慧”和“世界大脑”

近日,匠心国漫《巧手鲁班之智慧宝盒》自大年初十登陆央视少儿频道贺岁首播以来,收获好评无数。《巧手鲁班》系列是以儿童性格养正为主题的动画长片,由深圳崇德动漫有限公司制作、央视动画联合出品,共分为4个播出季,全长832集。自第一季《巧手鲁班之小小鲁班》上映以来,一直被誉为“中国绿色动漫”代表。由2008年奥运主题动画《福娃》、第48届戛纳电影电视节亚洲首届动画展映会最佳动画片第一名《孔子》动画片原班人马倾力打造。“中国奥运动画第一人”赵先德担纲动画片的总策划和总监制,与曹小卉先生轮值编导,著名作家李冯、米吉卡等参与剧本创作。

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受动画热映影响,尤其是疫情防控“停课不停学”期间,作为富有教育意义的优质原创动漫,无论是在内容还是技术形式上均有重大突破的《巧手鲁班之智慧宝盒》受到许多幼儿家庭的青睐。日前,央视又对其进行了二次播出安排。值得一提的是,该动画片同名衍生品《巧手鲁班智慧宝盒》也已同步上市,天猫京东、青岛等多地书城上架了这一深受幼儿喜爱的亲子陪伴神器。

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同名动画衍生品《巧手鲁班智慧宝盒》是一套适合3-6岁幼儿早期启智、益智的创意教玩具解决方案。研发理念源于受教育部专家高度评价的“儿童性格涵养教学法”。在同名动画《巧手鲁班智慧宝盒》中,巧手鲁班和他的小伙伴们通过一个个“智慧宝盒”来解决小朋友在成长过程中遇到的各种难题,从而快乐幸福的生活。它分为3+、4+、5+三个年龄阶段,按月创设,三年共36盒。每一个宝盒中,包括原创动漫绘本、美术手工、益智木玩、亲子读本等七个核心模块,一站式满足家庭亲子陪伴需求。

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目前,国内山东、广东、浙江等地近3100所幼儿园使用《巧手鲁班智慧宝盒》(园所版)开展园所环创设计和课堂教育教学,近50万家庭通过《巧手鲁班智慧宝盒》(家庭版)有效增进了亲子陪伴质量,守护了幼儿科学成长。在国内外的很多学术研讨和幼教工作交流会上,智慧宝盒及背后的教育体系,均受到业界专家一致好评。




国家级重点动漫团队创设

央视动画联合孵化,月内两度热映推介


《巧手鲁班》系列动画制作播出以来,“性格养正教育”成为横跨教育和动漫两界的高频热词。这恰恰与幼儿童年时期观看动画片发展认知和接受系统的幼儿教育两种主要活动息息相关。


动画热是20年前兴起来的,但这些年,动画片的质量和数量不断下降。由于版权问题,回报率不高,动画片的制作热度日渐式微,这从长远来看是一件非常可怕的事情。《巧手鲁班》总策划、总导演赵先德老师希望以用最好的质量来做最好的动画片的追求,将动漫和教育能够有机结合起来,把产业带动起来。

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以往教育和动漫的结合有一个误区,就是单纯地为了好看而好看,忽略了对成长中的家长烦恼和孩子问题的引导。《巧手鲁班》动画片主题立意在大国工匠精神的涵养,而这种涵养的过程归结起来在于专注力,要在实践教育中培养孩子的专注力。《巧手鲁班》系列及其同名衍生产品,给家长一个亲子陪伴的抓手,进而让中国优秀传统文化也融入孩子的成长过程。

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“每一个家长都希望自己的孩子的大脑成为一个有魔力的宝盒,让他的将来有无穷的创造力。”《巧手鲁班》总策划、总导演赵先德老师希望,家长重视7岁之前的陪伴教育,这才是家长人生中最值得的投资。“巧手鲁班智慧宝盒”是围绕“性格养成”自主研发的儿童早期教育产品,适合父母陪伴孩子一起开展家庭早教。内容主要包括巧手鲁班系列原创绘本、儿童读本以及独家研发的木质玩具、手工材料包、手工指南和其他教具,分为3+、4+、5+三个年龄段,可全面覆盖孩子幼儿园阶段的学习时光。


一个具有他人意识、仁爱意识、专注力的孩子,才是一个具有良好性格的孩子,才能够有担当、有追求、有未来。这是社会的需要,也是幕后创作者的初衷。”赵先德说,希望通过《巧手鲁班智慧宝盒》,孩子们都能在心底里种下一颗良好性格的种子,像巧手鲁班和他的伙伴们一样,找到启迪智慧的“智慧宝盒”,获得幸福成长的密码。



国家传统文化创新课题护航

八年荏苒,初心不改,淬火成金的《儿童性格涵养教学法》


自十八大以来,如何解决目前幼儿教育西化倾向、小学化严重的现状,如何将中华优秀传统文化更好的融入到五大领域的要求,成为当下学前教育工作者迫切需要解决的问题。2009年,从做孔子动画片开始,赵先德老师和他的团队便认识到此现象并积极寻求解决之道。2011年,在中央财政扶持下,《孔子》动画创作团队联合国内外专家,成立了儿童性格养正研究中心,开启了国内首个以“性格养正教育”为研究方向的国家级传统文化教育创新课题——《儒家文化的现代化创新及应用》,赵先德任学科带头人。

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儿童性格养正研究中心致力连接世界优秀育儿经验,将中华传统文化智慧与国际最新幼教方法相融合,提出并不断完善“儿童性格养正教育”研究理念,成功创设了“儿童性格涵养教学法”及相关体系,出版了示范教案,开辟了从地面到云端的教学与培训,研发了一系列科学配套的幼儿园区角系统及教玩具。其中,配合央视同名动画研发的《巧手鲁班智慧宝盒》(园所版)便是支持幼师开展日常教学的有力抓手。历经八年探索和实践,形成了较为完备的教育教学体系。2017年5月,通过教育部专家组评审及公示,并由中国教育学会推介到全国范围幼儿园试用。成为建国以来,唯一获得评审和公示的教学法,被誉为“国民幼教创新示范成果

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据赵先德老师介绍,当下中国的幼儿教育半数以上都在盲目跟从西方早教理念的趋势,究其原因是源于民族文化的不自信,尤其对中国传统文化缺乏认同感,对自己老祖宗在育儿问题上的智慧缺乏钻研。实际上从世界范围来看,各国都在加强幼儿教育的管理和投入,而在教育内容上无一不看重本国背景和民族文化。《儿童性格涵养教学法》及相关教学体系,通过有目的的环境创设,包括但不限于老师和家长共同营造的外部环境的影响,辅助由易到难的教学环节,将《3-6岁儿童学习与发展指南》中五大领域的要求,有机地融合在游戏、手工、音乐、舞蹈、课堂话剧表演、绘本故事等教学环节中。所有教学环境的设置,以儒家文化的仁爱意识及专注力为指导思想,将儒家文化现代化用于以上的教学手段。核心内容包括教师专用教案全套22册,全部课程涵盖学龄前四个年龄段。其中3-6岁的教材共有:113个原创flash动画课件、1169个游戏活动、867个美工活动110个课堂话剧、总字数超过550万字,具有很强的操作性。

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国内外著名专家学者助力

中国性格养正教育受到海内外教育专家高度关注


近年来,随着国民经济发展,中国文化从“引进来”到“走出去”的过程中,打响了“中国名片”。中国儿童与外国儿童之间的学习力、创新力、竞争力,也成为日趋热议的话题。许多幼教学者和专家纷纷把目光投向中国,国内本土优质的教育创新研究成果获得深度关注。


2017年7月3日,由中国教育学会主办的“文化背景下的学前教育国际论坛”在孟子故里开幕。会议吸引了来自北美、中国大陆及香港、澳门、台湾地区的学前教育领域专家学者及1300余名幼儿园园长、骨干教师出席和研讨。“儿童性格涵养教学法”作为学前教育领域优质创新成果,惟一代表中国(大陆)作主题报告。现场专家一致认为——儒家文化在世界文明的发展史上有着光辉历史,其仁爱思想和专注精神,巧妙地融汇在幼儿教育的各个环节之中,用涵养的方式来影响儿童的性格成长,是西方“发现儿童”教育理念在中国文化背景下的创造性的应用,更是中国儒家文化的创新延展,具有开创意义。中国学前教育专业委员会理事长朱家雄教授表示,《儿童性格涵养教学法》的诞生,不仅在一定程度上结束了我国幼儿学前教育几乎被西方教育理念占领的局面,意义重大,且其趣味性、浸润式的教育方式也易于被幼儿接受;这样的形式,让中国优秀传统文化得到了很好的传承。


2018年,教学法学科带头人赵先德老师受邀参加北美学前教育高端论坛,并作为特邀嘉宾发言,介绍了中国优秀传统文化在幼儿教育领域的现代化创新及科学运用。同年,儿童性格养正研究中心受邀参加西班牙城市博览会,学前教育领域创新成果《儿童性格涵养教学法》及相关体系受到海内外专家高度评价。


哈佛大学终身荣誉教授斯蒂芬妮·琼斯(Stephanie M. Jones)、美国儿童发展研究会(SRCD)主席,马克·伯恩斯坦(Marc H.Bornstein)、美国《性格教育》杂志(Journal of Character Education)创始人马尔文教授(Marvin W.Berkowitz)均成为儿童性格养正研究中心的学术顾问成员。2018年底,儿童性格涵养教学法研究数据与琼斯教授团队的国际研究数据进行了有效接驳,并作为哈佛大学琼斯工作室“全球性格教育研究子课题”持续合作推进。


2019年,来自宝岛台湾的美国哥伦比亚大学教育博士、国立台北教育大学张世宗教授,专程奔赴儿童性格养正研究中心交流幼教学习材料的开发与设计,从学科角度,为相关教学具的研发提供了文脉相承的“宝岛思路”。并达成长期合作意向,担任儿童性格养正研究中心客座教授。其工作室定期向研发中心提供海内外优秀的幼教学材研究思路和解决方案。

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2019年,来自宝岛台湾的美国哥伦比亚大学教育博士、国立台北教育大学张世宗教授,专程奔赴儿童性格养正研究中心交流幼教学习材料的开发与设计,从学科角度,为相关教学具的研发提供了文脉相承的“宝岛思路”。并达成长期合作意向,担任儿童性格养正研究中心客座教授。其工作室定期向研发中心提供海内外优秀的幼教学材研究思路和解决方案。

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教育通识:民族的才是最好的

《巧手鲁班智慧宝盒》匠心孕育民族未来


1919年,我国著名学前教育专家、“中国幼教之父”陈鹤琴先生目睹了当时学前幼儿教育被外国教会垄断后全盘西化的现状,曾大声疾呼:“学前教育的目的和追求是做人、做中国人、做现代中国人”。朱家雄教授说:“如果中国的幼儿教育不重视一个世纪以前陈鹤琴先生的话,面临全盘西化的危险时,我们就对不起我们这个民族,就对不起我们这个时代”。


2018年11月,在全美幼教年会(简称NAEYC)上,儿童性格养正研究中心作为大会特邀参展方,凭借独特的中国智慧玩教具创设,在异国盛会上备受瞩目,向世界精彩诠释了中国幼儿教育的传承与创新精神。其中,《巧手鲁班智慧宝盒》系列获得参展嘉宾的高度喜爱。

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NAEYC幼教年会是全球幼教领域最高水准的国际性交流平台,也是最高品质的幼教界全球盛会。本届年会盛况空前,参会人数突破6500人,创历史新高。当来自儿童性格养正研究中心的研究员们向来自世界各地的外国友人们演示如何解开“神奇玩具”及其内在用意的时候,他们纷纷表示惊叹:“想不到这些玩具能够在传扬中国文化的同时让孩子明白一些道理,实在是太有意思了。”

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现如今,美国大量前沿的美国学术研究都证明了基于游戏的主动学习模式才是孩子获得发展的最高效的模式。全美幼教协会也投入了大量的精力来推广将“游戏”作为发展适宜性教育模式中最核心的部分。这与教育部提出的“幼儿园的基本教学模式是游戏模式,不是教学模式”思路如出一辙。但是游戏只代表教育手段,其背后支撑的教育理念及体系是关键。


我们在进行幼儿教育的过程中,不但要遵循幼儿的发展规律,更要尊重幼儿成长的文化背景。“儿童性格涵养教学法”首创性地将儒家文化进行幼儿化、现代化的改造,与五大领域有机的结合在一起。由“儿童性格养正教育体系”衍生出的原创故事绘本、父母读物、孔子卡通教材、孔子卡通读物、巧手鲁班智慧宝盒等教育产品更是有效地处理了现代社会下幼儿教育与传统文化背景之间的关系,是让幼儿在现代生活中继承与发展传统文化最有效的尝试。

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绘本《颜回相马》场景


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绘本《子路拜师》场景


学界普遍认为,幼儿教育的宗旨是相通的。教育既有共性,也应遵从个性。在追崇西方教学理念的同时,切不能自断根基,缘木求鱼。做为本土优质教育成果,不仅坚持游戏式教学手段,而且在教学过程中,融入了大量本土文化的创新内容,这也是获得海内外专家认同的关键。《巧手鲁班智慧宝盒》及对应的教学体系在历次国际性的展会中受到关注和赞许,在很大程度上证明了:民族的才是最好的





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