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520,给孩子的爱,在这里被“展”了出来 2018-05-20

520,我们有无数种方式去表达爱,买了一束鲜花给亲爱的妻子;为爸爸妈妈送去关心的问候;对孩子全身心陪伴;对同事道一声辛苦了;和朋友约定一次聊天谈心的日期……


在这个有爱的日子,崇德教育也做了一件有爱的事情。“儒家文化背景下的学前教育暨‘儿童性格涵养教学法’教育公益论坛”今日520把爱延续,在维也纳国际酒店(深圳北站店)继续昨日的精彩,更多的学前教育专家学者送上了精彩的讲座,更多的幼儿教育工作者前来赴约。秉持对教育、对孩子负责的态度,他们牺牲了自己的周末休闲时间来充实自己、了解更多关于学前教育前沿的教学法,谁说这不是一种大爱呢?




除了专家的讲座让幼儿教师们受益匪浅外,中场休息时间,会场外丰富又精彩的区角体验区也成为了他们驻足欣赏和观摩的地方。值得一提的是,此次儿童性格涵养教学法教育公益论坛外设置的区角体验区,完全模拟真实幼儿园场景,让大家一走进去,仿佛真的到了一所幼儿园。这里分别设置了阅读区、传统节日体验区、美工区、中华传统节日区、中华智慧感统玩具体验区。你别小看了几块小小的区角,这里展示的东西可是浸润着儿童性格养正研究中心的专家们诸多心血的呢。




阅读区:从文字和画面中汲取成长的养分


作为“儿童性格涵养教学法”的配套教具,巧手鲁班智慧宝盒里提供了丰富的阅读材料,这也是一个能够解决家庭亲子陪伴方案的宝盒。




拥有着精美原创插画,上乘印刷质量,专业且有趣内容的亲子读本和绘本在会场现场吸引了众多老师、家长和孩子的驻足。立体绘本、父母读本等更是引得大家争相翻看。





来自龙华区幼儿园的李老师说道:“确实如昨天讲座中的专家所言,我们应该提供一个全息的、良好的教育环境给我们的孩子,教育孩子不止需要幼儿园里的老师,更需要家庭的支持。亲子阅读就是家庭教育的很好方式,智慧宝盒里这些读本和绘本,我看孩子们一定会很喜欢,真的很好!”





传统节日体验区:传统文化从娃娃抓起

2017年年初,中办、国办印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中要求把中华优秀传统文化全方位贯穿于启蒙教育、基础教育等各个阶段,以幼儿、小学、中学教材为重点,构建中华文化课程和教材体系。尤其强调了以系列绘本、童谣、儿歌、动画等形式融入到教育的各环节中去。这次会议展出的传统节日体验区受到了幼师们的一致好评:“传统文化如何渗透道幼儿启蒙教育中去,这个区角让我们眼前一亮!”


这不,端午节就要到了,龙舟和粽子成了传统节日区角的“主题单品”,老师和孩子们一起体验了一把智慧宝盒中的龙舟手工材料包。


利用智慧宝盒中的手工材料包拼好的龙舟


有没有在现场问到一股粽香呢?有没有在现场问到一股粽香呢?


手工剪纸《屈原》手工剪纸《屈原》


在《儿童性格涵养教学法专用教案》中还有一本是特别围绕中国传统节日为主题创设的教案——《我最喜欢的节日》,里面为几个主要的中国传统节日规划了详细的课程设置。这样就贴心地解决了幼儿教师为传统节日课程备课难的烦恼。在展示体验现场,老师们对这套教案交口称赞。




中华智慧感统玩具体验区:幼儿园的基本教学模式是游戏模式


一个小男孩和他的爸爸在中华智慧感统玩具体验区欢快地踢蹴鞠,父子二人时不时发出愉快的笑声。原来,妈妈在会场参加论坛,爸爸在场外带着孩子。“本以为等妈妈的时间会很难熬,没想到这里有这么多好玩的!”爸爸笑着说。



今年的全国两会,教育部部长陈宝生在记者会上明确提出:“幼儿园的基本教学模式是游戏模式,不是教学模式。”作为游戏教学里的重要角色,玩教具体验区所受到的关注自然不会少。其中最吸引人的,非这座彩虹塔莫属了。这款外观非常漂亮的彩虹色区角玩具是用目前世界上最先进的环保材料EPP制作而成,坚固耐用,避免了普通塑料玩具的难闻气味及危害的同时,又不像木质玩具一样沉重,难以搬抬移动。幼儿能够轻松搬动这个看似巨大的彩虹塔。



该玩具最大的功能是进行建构游戏。设计师根据幼儿的不同年龄,设置了多种渐进式的操作方法,其中包括:在色彩认知的基础上,进行每层宝塔和彩珠的颜色配对;通过旋转,将每颗彩珠准确地安放在相应颜色的宝塔上;除了对色彩认知的拓展,设计师还设计了适合幼儿进行团队合作的拼搭和搭建的玩法。教师可以根据班级环境及孩子的实际情况,引导孩子进行单人或团队拼搭,组合成各种不同的形状。在操作的过程中,不仅能够提升幼儿的空间感知能力、动手操作能力,同时还能培养幼儿的团队合作能力。


儿童性格养正研究中心玩具设计师向老师展示彩虹塔的玩法儿童性格养正研究中心玩具设计师向老师展示彩虹塔的玩法





孩子们在体验投壶以及蹴鞠:这些都是在“儿童性格涵养教学法”中很重要的区角玩具孩子们在体验投壶以及蹴鞠:这些都是在儿童性格涵养教学法中很重要的区角玩具


美工区:专注力教育从这里开始


相信很多幼儿园的老师,都会收到许多年轻父母对如何培养孩子专注力的咨询。做手工其实就是专注力需要高度集中的过程,所以也是一种很棒的训练专注力的方法。这次会议场外专门开辟了一块“美工区”。在巧手鲁班智慧宝盒中的每一期每一个年龄阶段,都为孩子准备了两个手工物料包及一个环保手工。在美工区体验现场,无论外面的环境多么嘈杂,无论有多少的人来人往,坐在桌子旁做手工的小朋友和老师们始终保持着这份专注——这不就是真正意义上的巧手鲁班吗?





孩子们在手工区玩手工


“来参加这个论坛真的受益匪浅,听到了幼儿教育领域最前沿的专家学者的讲座,体验到了这么多精心设计的区角玩教具,了解到了这么好的一个幼儿教学体系,值了!”



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