儿童性格涵养教学法体系介绍崇德教育
针对学前教育存在西方化和小学化的问题，早在9年前，国家财政资助中国儿童性格养成研究中心就学龄前儿童的认知规律进行了教学法的研究。 历经八年，研发出了一套基于本土文化背景、兼具有国际视野，符合儿童认知规律的教学法。2017年5月，正式通过中国教育学会官方评审和公示，并以极具操作性的教学方法，获得广大一线老师的认可。同时，在国际性的学术交流会上获得海内外专业人士的高度评价。 解决贯彻两办“传统文化进校园贯穿国民教育始终”遇到的生硬问题。 在儿童发展一般规律的认知研究上，结合五大领域要求， 彻底厘清了该年龄段儿童的认知发展规律，成为该领域科研的变革性、引领性成果。更重要的是，虐童事件的发生使得“办好幼儿教育”成为呼声最大、需求最迫切的民生关注问题；其次，加强对幼儿教育的投入及教研完善，花钱少、见效快，有利于较快提升政府形象。 以下是我们关于这一成果的相关链接 （点击标题即可打开）： 宣传片 相关报道 |
