我们要“曝光”，原来她们是这样一群老师！近期发生的几起关于幼儿园的热点事件，让我们认识到，现下的中国幼儿教育面临很多困境，个别极端事例的发生让人们一次次地心痛、气愤、失望。
其实，与中国庞大的幼儿园基数相比，爆出恶性事件的幼儿园仅是极少数，但恶性事件的发生，将幼师群体推上了风口浪尖。
十九大提出了“幼有所育”，社会各界对学前教育越来越重视，幼师行业越来越重要，社会却对这个职业存在不少偏见。不少孩子家长把幼师的工作看成“哄哄孩子、讲讲故事”，只要幼儿平安回家就满足了；即便是重视教育的家长，大多只关注孩子从幼儿园学到的算数、唱歌、识字等技能。
但这，是远远不够的。幼师行业对“专业性”有着很高的要求。
幼儿在6岁前最重要的不是学会abc和加减乘除等技能，养成良好的性格，才是最主要的任务。
为此，中国深圳乐学乐园儿童性格养正研究中心，在国家财政支持及中国教育学会指导下，历时8年探索中华优秀传统文化精华与幼儿教育的融合，创设了“儿童性格涵养教学法”及教师专用教案，形成了较完整的教学体系，并通过了中国教育学会学前教育专业委员会专家评审。
在寒假期间，有一群幼儿教育工作者，她们放弃了假日闲暇时光，从内蒙古、山东、河南、广东来到深圳乐学乐园儿童性格养正研究中心，进行为期两周的学习、培训。
这样一群正能量的老师，我们来给她们“曝光”，看看一位专业的幼儿教师需要经过哪些技能培训！ 理论基础要扎实
“儿童性格涵养教学法”学科带头人、乐学乐园品牌创始人赵先德老师为老师们准备的课程为：性格涵养教学法中儒家文化的选择和使用。
在这堂课中，赵老师提出了中国教育现状的盲点：钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”答案的关键其实不在大学教育，而是可以溯源到幼儿教育。桑枝要小弯，孩子要早教。
同时代的化学博士杨培东和王庆根的人生走了不同的道路，杨培东成为了美国科学院院士，而王庆根在改学IT之后自杀，这就是因为不同的早期教育，导致不同的结果。
杨培东
王庆根 赵老师接下来用了多个生动的案例证明了学前教育的主要任务应该是性格养正教育而非其他，以儒家文化为核心的“儿童性格涵养教学法”“贵”在文化基因，“重”在涵养，“要”在现代化，这句话简洁、有力地提出了此教学法的核心成就。
儿童性格涵养教学法研究中心主任易容老师在培训课上对“儿童性格涵养教学法”做了系统的介绍。易老师培训的核心内容是——不变的教案，万变的课堂。
易老师特别强调希望大家能拆除对学前教育之前固有的思维之墙，创新地去学习、传承中华优秀的传统文化。儒家文化，不是寻章摘句，不是繁琐考证，不是读经解经；融合贯通才是上策。
作为幼教工作者，该怎样立足民族文化背景探索本土化幼儿教育？怎样吸取优秀传统文化给养幼儿的学习与发展？儿童性格养正研究中心研究员马会兰博士在培训课上畅谈了儒家文化现代化运用。
马老师在台上带着大家从多维度、多角度认识了孔子，以及如何将论语教学变得有趣味，让孩子们感兴趣。
拥有十年一线幼儿教学经验的乐学乐园培训及教研总监、儿童性格养正研究中心研究员、儿童性格养正系列教材执行副主编王志清老师对中国学前教育发展史进行了概括，并对不同国家的不同教育理念及方法进行了辩证地分析，让老师们开阔了视野。
教学技能要满分 要成为一名合格的幼教老师，首先，要从孩子角度出发，以儿童为中心。绘本、美工、游戏、表演等课程都是老师们的教学法宝。 老师们不仅学习教学技巧，还化身为稚童，从孩子的角度看世界，切身体会了一把孩童的上课情境。
（绘本教学）
（游戏教学）
（表演教学）
（手工教学）
老师们对“儿童性格涵养教学法”中教学经典案例进行了分析和探讨，在讨论过程中，老师们深刻了解了浸润式教育的重要性，更体会到了“儿童性格涵养教学法”的独特魅力。
老师们在白天课程结束后，对接下来的教师回课进行课程创设，准备课程材料以及各种排练，这份认真和专注令人钦佩。
在历经两周的紧张的培训后，各位老师迎来了“结业考试”。最后，老师们的付出得到了认可，一张张“结业证书”证明了老师们在这十天付出的汗水与用心。
还有一个好消息，来自内蒙古乌兰察布市集宁区新世纪双语幼儿园老师代表们，在此次培训中收获良多，他们决定加盟乐学乐园！在众多老师的见证下，内蒙古乌兰察布市集宁区新世纪双语幼儿园与乐学乐园代表进行了签约仪式。
毕业典礼上，内蒙古乌兰察布市集宁区新世纪双语幼儿园的陈高奎主任和他的老师们，给此次培训的老师们献上了哈达。
虽然不舍，但短短两周的培训于今天就结束了，希望老师们能在乐学乐园收获到的不仅是幼儿教育方面的新技能，更能坚定为中国幼儿教育奉献的初心。
期待我们携手，将儿童性格涵养教学法写在未来！ |
