公益论坛教师学习手记：文化是如来，教学法是孙悟空

深圳盐田金港中英文幼儿园的石玉敏园长

金港中英文幼儿园四名老师在认真听讲

在此，我们分享的是来自金港中英文幼儿园梁小波老师的论坛学习手记。

人的性格在童年时期就已经形成，所以古人说“蒙以养正，圣功也”，此语道出了早期教育的最高目的和最佳时期——教育的最佳时期是童蒙时期，教育的最高目的是“养正”，而学前教育最重要的是“性格涵养”。一个人的性格与成功、未来、命运关系重大，这是古今中外无数教育实践得出的结论。

2017年12月17日，由石玉敏园长带队，我们一行五人从深圳乘高铁到清远参加为期两天的“儒家文化背景下的学前教育暨‘儿童性格涵养教学法’教育公益论坛”。论坛上，“儿童性格涵养教学法”学科带头人、乐学乐园创始人赵先德老师的一句话深深地震撼了我，他说：我们是中国人，我们要做中国化的教育，要做适合中国儿童的教育。

“儿童性格涵养教学法”学科带头人 赵先德老师

是的，他们也是这样做的。“儿童性格涵养教学法”不仅仅是国学特色的教程，而更具有国际视野，它的主要目标是怎样“养正”孩子的性格。这套教学法最大的特点是：将传统文化有机地融入到《3-6岁儿童发展指南》的五大领域中，而非割裂它。“儿童性格涵养教学法”围绕两个核心思想：仁爱思想与专注力精神。赵先德老师还点出了目前中国幼儿教育的现状：幼儿教育严重西方化！它忽视了中国儿童的家庭背景及文化背景，从某种程度上在儿童性格养正中造成了混乱，干扰了良好性格的养成。

当下中国的幼儿教育半数以上都在盲目跟从西方早教理念的趋势，究其原因是源于民族文化的不自信，尤其对中国传统文化缺乏认同感，不够了解自己老祖宗的文化。实际上从世界范围来看，各国都在加强幼儿教育的管理和投入，而在教育内容上无一不看重本国背景和民族文化。幼儿启蒙时期，家庭对以儒家文明为核心的传统文化的重视，决定着未来中华文明的传承和发展。任何民族的幼儿教育都应立足于本民族文化，才能得以有效地实施。

华东师范大学教授、中国教育学会常务理事朱家雄告诉我们：做人，要有仁爱！做事，要有专注力！幼儿教育似乎什么都重要，但最重要是什么？第一，社会的影响，最重要。第二，关注力，也很重要。幼儿教育应有重点。正如朱家雄老师所说的，文化是如来佛祖，课程、教学法是孙悟空，无论你怎么翻腾，都翻不出如来佛祖的手掌心。幼儿教育的本质既要顺应幼儿自然发展，又要将儿童的发展纳入社会需要的轨道。

华东师范大学教授、中国教育学会常务理事朱家雄

“儿童性格涵养教学法”是用儒家文化精华来涵养儿童良好的性格，不是西方的教育理念，更不是以“小学化”为教育目标。比方说这次论坛上，孩子们表演的“颜回吃粥”的故事告诉了我们“人不知而不愠，不亦君子乎”的道理，“子路染布”的故事则告诉了我们“知之为知之，不知为不知，是知也”的道理，不会不要装懂，不要说谎，这就是性格中的诚信。对于七岁之前的幼儿来说，最重要的是培养其良好的性格。在儒家文化背景下的现代中国，良好的性格应包含“仁爱”与“专注”两个要素，而“儿童性格涵养教学法”是经过实践证实了的科学的、有效的性格养正的方法。

小朋友们在表演话剧《子路染布》

我们的国家有着五千多年的文化底蕴，今后，我们也要多加学习。孔子说：“三人行，必有我师焉。”学习是永无止境的，我们应怀着谦虚、谨慎的态度向他人学习。“师者，所以传道授业解惑者也；道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也矣。”所以，老师要与时俱进，不断接受新知识、新技能、新的教学方法，不断参加学习和培训。要想给孩子们一滴水，自己就要满斛水。

两天的学习时间已经过去了，我们全身心浸润在学习里，在教授们睿智的指引下，感受我们国家文化的博大精深，聆听古人的智慧和心跳，心灵变得平静而温和。希望这套“儿童性格涵养教学法”从我们这一代开始，让孩子们接受儒家文化的熏陶，养成良好的生活习惯、卫生习惯、行为习惯；养成坚毅、诚信、主动、仁爱等性格；养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究与尝试、乐于想象与创造的良好学习品质，让孩子们成为中华优秀传统文化的继承人。

深圳市盐田区金港中英文幼儿园

梁小波

2017年12月24日